主题、话题和主题意义的区别及其对基础外语教学的启示

运用多模态话语分析理论提升英语教育戏剧教学效率

多模态理论在初中英语教学中的应用研究

利用多模态语篇提升文化意识的策略探究

多模态：缓解学生口语焦虑现象的有效策略

观点摘编

相关题录

《义务教育英语课程标准（2022年版）》词汇表变化及其教学启示

英语教师教材理解的核心要素、价值定位与实践路径

聚焦主题意义的初中英语深度阅读教学策略例析

“以终为始”设计英语口头报告

利用词汇衔接提高读后续写连贯性的教学探索

核心素养视域下混合式英语分级阅读的设计与实施　　

中学卓越外语教师专业发展个案研究

运用名词化培养中学生英语写作的能力

义务教育英语学业质量标准的解读与应用前景展望

观点摘编

相关题录