以英语学习活动观为指导的教学实践：价值、问题与建议

“教—学—评”一体化理念下指向作业本质的作业设计原则

高中英语非连续性文本的作业设计探究

初中英语作业设计的七个建议

关于初中英语作业批改的探讨　　

观点摘编

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“I-ACT扶放进阶”教学模式的构建与实施

以赋权增能促进教师专业发展　　

高中英语写作多元动态同伴互评模式的探索与实践