论“英语生命课堂”及其教学模式的应用

初中英语听说整合教学主题情境创设原则

学习活动观视角下英语听说整合教学设计

北京高考英语听说机考的设计与开发

“双减”背景下北京市初中学业水平考试英语听说机考的反拨作用研究

观点摘编

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稳中有变 变中求实 实中创新　　

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