深度学习高中英语课堂的内涵与构建 初中英语整本书阅读校本课程建设实践 中学英语文学整本书阅读的“读—思—言”反馈路径 以项目学习为导向的初中英语整本书阅读实践探究 中学英语整本书阅读·创作·推介三阶教学初探 观点摘编 相关题录 “主题语境”框架下新高中英语教材的词汇、语法教学指引变化 指向高阶思维培养的初中英语文本解读探究 “两新一旧”背景下高中英语教学的困境与解决路径 “前置性补偿”提升英语阅读教学效能的实践路径 单元整体教学视域中的初中英语课时规划及目标设计 应用“多轮续写”促进学生读后续写能力的发展 基于文学作品阅读的高中英语读写能力培养 基于高考评价体系的高考英语命题实践探索 基于形成性评价的初中英语单元评价设计