分级群文阅读及其核心特征

高考英语启用读后续写题型的效果验证研究

读后续写阅读教学中的“三读”策略研究

主位推进在高中英语读后续写教学中的运用

指向思维品质提升的高中英语读后续写教学实践

观点摘编

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聚焦思维品质提升的校本教研活动　　

初中英语课外名著阅读教学中思辨能力培养研究

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基于英语写作测试样本分析的学科育人思考