基于学科核心素养的英语教学 “六要素”整合下的英语学习活动观及其实践 基于英语学习活动观的整本书研读的实践与思考 英语学习活动观下的“以听带写”教学 基于英语学习活动观的初中英语阅读课教学活动设计 观点摘编 相关题录 初中英语课堂互动性课程资源应用策略例析 语言磨蚀视角下的初高中英语词汇衔接教学策略探索 提升中学生跨文化理解能力的教学策略 让“真学”发生的试卷讲评策略 英语名作的整书导读实践 拓展阅读教学,落实核心素养 中小学英语教师课堂评价的胜任力及其表现特征 高中生英语语篇衔接手段错误及优化策略 提炼教材文本写作之道,指导学生写作迁移实践 2009—2018年高考英语全国卷Ⅰ阅读理解试题的思维层次探析