“翻转”理念反思：从翻转课堂到翻转学习再到深度翻转学习

语篇的人际功能与英语读后续写的意义建构

高中英语读后续写“文体互动”教学策略例析

课例视角下读后续写教学的典型问题及其对策

拉波夫叙事分析模式在英语读后续写中的运用

观点摘编

相关题录

高中英语教材中的中国文化融入现状分析

变“鸡肋”为“跳板”激活阅读“课前三分钟”

优化英语阅读教学设计，培育学生学科核心素养

在英美文学阅读教学中培养学生思维品质的实践　　

核心素养背景下对“人与社会”主题意义与内涵的探究

依托教材开展英语“微写作”的研究

基于CBI理论的基础阶段语法教学新探　　

外语课堂教学中词汇概念学习的心理过程研究

高考英语改革的进展研究