论基础英语教育培养目标的实现

情绪智力理论对偏远中学英语教学的启示

高中英语文学作品课外阅读教学指导模式探究

基于文学阅读的以读促写实践

青少年英语文学作品作为高中英语泛读材料可行性的实证研究

高中英语文学作品赏析课教案生成案例研究　　

观点摘编

相关题录

英语教科书价值取向探析　　

基于概要视角的高中英语读写教学问题与对策

高中生英语综合阅读能力的提升路径　　

技术与文化的平衡：文化生态取向下的中小学外语教师专业发展探析

林语堂的英语教学思想对当今英语教学的启示　　

不同词汇呈现方式对初中生短时记忆影响的实证研究

突出阅读，提高英语学科素养，关注生活，引导学生健康成长　　

读写整合引领语言运用，思维能力统整语言学习