关注知识属性的化学知识结构化教学

科学实践视角下的“证据”与“模型”

“模型认知”素养：内涵与教学进路　　

基于模型认知的高中化学单元深度教学实践　　

模型认知素养的化学学科命题分析与教学建议

观点摘编

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