对“化学学科理解”的再理解

情境化教学的功能、原则与设计实施　　

贯穿式情境教学在高中化学教学中的运用　　

真实问题情境贯穿单元的初中化学教学实践与反思　　

基于真实情境的高中化学单元作业设计研究

观点摘编

相关题录

结构化视域下新旧三版高中化学教材内容比较研究　　

基于学科理解和大概念的教学设计　　

化学学科教材体系向教学体系的跨越

碳酸钠确非晶体 碳酸氢钠确是晶体

培养科学精神的深度实验教学探索　　

从“课”出发：经历即成长

化学成绩对化学选考意愿的影响机制：兼论化学兴趣、化学相对优势的链式中介作用

新课标下化学中考命题趋势探析