学生学科理解：内涵意蕴、困境审思及发展理路

义务教育化学课程标准中大概念的内涵、价值与教学建构

大概念在化学教学中的研究进展和问题分析

学科大概念多重层级下的主题大概念教学路径　　

基于大场景的初中化学大概念实践课探索　　

观点摘编

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