中学生化学守恒观：内涵、功能、发展策略

我国化学模型与建模教学研究40年：特征、问题与趋势

基于实际问题解决的认知模型建构与应用　　

模型认知：知识模型与认识模型　　

基于模型建构促进饱和溶液概念本质的理解

观点摘编

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