当前国内中学化学微粒观的研究进展与启示

《义务教育化学课程标准（2022年版）》解读　　

跨学科实践活动的特征及其教学评价　　

基于跨学科主题实验教学培养学生的科学素养　　

线上线下融合的化学项目教学探究　　

观点摘编

相关题录

基于大概念统领多维课程内容外显学习主题的核心素养发展要求　　

基于化学学科理解的单元教学设计与实践　　

单元整体教学视域下平衡思想教学探讨

化学学科溯源式质疑教学模式探索

中学化学实验创新成果转化的路径探索

高中化学新手—熟手—专家教师教学策略知识比较

高三学优生化学高阶思维能力现状调查与分析

中学生化学“数据素养”的内涵与培养