知识结构化的涵义、表达和功能

高中化学情境化作业设计研究　　

基于真实情境的“溴和碘的提取”新型作业设计

“双减”背景下初中化学作业多角度分层设计探究

初中化学单元作业的设计与实施　　

观点摘编

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高考化学学科关键能力的建构思路、基本内涵与考察实施路径