化学观念体系及其教学研究　　

科学模型及模型认知素养发展策略

三版高中化学教科书中“元素周期律”模型建构比较研究

基于“位—构—性”模型建构和学科能力发展的教学设计和实践　　

高中生化学模型认识观评估框架及其应用

观点摘编

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“化学反应的限度”单元整体教学设计

智能技术支持的智慧型探究教学模式构建研究

“空气中氧气含量测定实验”的简约化改进

氯气参与的定量化课堂实验装置设计　　

教师教学情境设计力的养成策略　　

化学核心素养学习评价框架指标的建构与应用