化学系统性思维的背景、应用与特征 中学化学课程思政内容特征及渗透方式的研究 课程思政融入中学化学教学的策略研究 化学学科思政教育的内涵、困境与路径 “课程思政”融入高中化学教学的探索 观点摘编 相关题录 高中化学选修类校本课程开发与实践 证据推理下的化学概念教学策略 学习目标是基于课程标准的学习的第一步 基于教学内容结构化的设计与实践 化学教学中实验设计的人文考量 空气中氧气含量测量实验的新设计 高中化学新手—熟手教师学科教学知识对比研究 学科认识方式视角下的化学命题初探