化学教育研究：范式的转变

逆向、整体、可操作：UbD理论视角下化学单元教学设计　　

基于UbD理论的化学反应质量守恒教学

UbD理论下的科学说理实验教学设计　　

UbD模式下的逆向教学设计　　

观点摘编

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