科学论证的本质、价值及教学策略

课程内容结构化述略　　

学科大概念“认识物质化学性质有角度”的理论议析和教学实践

基于大概念与科学实践的连贯课程设计　　

高中化学教学中的“大概念”及其教学建构

以学科大概念为核心的整合性复习教学实践　　

观点摘编

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