跨学科概念“能量”的含义和3种认识框架

全面提升学生科学素养的社会性科学议题的教学设计　　

基于社会性科学议题促进核心素养发展的元素化合物教学　　

基于科学论证的社会性科学议题教学探索　　

化学教学中“科学风险”议题的梳理及与教学的融合实践

观点摘编

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