“化学文化”略论

高中化学项目化学习教学　　

指向化学学科核心素养的项目化学习设计与实施　　

基于模型认知与手持技术的化学能与电能项目式教学　　

“素养为本”的化学项目式学习设计　　

走向真实情境的项目式学习在高三教学中的实践研究　　

观点摘编

相关题录

基于化学核心素养的校本课程开发实践　　

提升校本课程质量的“六化”策略

“最简单的有机化合物

集体备课的价值追问　　

化学核心素养视域下的教学重构与实践探索　　

中学化学实验认知模型的建构

高中生对化学核心概念掌握情况的测查分析　　

“宏观辨识与微观探析”素养测评框架的构建