基于学习进阶视角的化学核心概念的界定　　

大观念、大主题、大过程　　

核心素养为本的单元教学设计与实施　　

基于课程标准要求的“物质的量”单元教学设计

核心素养发展视角下的“单元设计”　　

关于“化学式与化合价”单元整体教学设计的思考

观点摘编

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