关于化学学科核心素养的三个建议

利用数字化实验发展学生化学学科核心素养

数字化实验促进化学知识“可视化”学习的实践和研究　　

数字化化学探究实验的妙用

应用手持技术探究速率问题的教学实践　　

观点摘编

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《普通高中化学课程标准（2017年版）》中“情境素材建议”内容特点及使用建议

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初中阶段变化观构建的探究活动设计　　

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