从化学素养说起　　

促进学生化学概念深度学习的教学策略探索

化学课堂走向深度学习的行动策略

促进深度学习的化学课堂教学案例研究

翻转课堂中引导学生课前深层学习的实践探索　　

重构教学场域，支撑深度学习　　

观点摘编

相关题录

我国中学化学教科书中核心概念的百年变化特点

初中化学前概念的探查和相异构想的矫治策略　　

再谈有机物结构与性质的关系教学

在化学数字化实验中培养中学生的批判性思维倾向

关于初中化学实验改进的思考

能手—熟手教师对化学教学内容认识的对比研究　　

系统把握实验教学说课的要点

基于学生“电解池”学习困难的测查与教学建议

宏微结合突破电化学学习中的思维定势