试论化学核心素养的结构

学科核心素养的培养是学科教育的灵魂

“目录式”教学法在高三化学二轮复习中的实践研究　　

“主题式复习”在高三二轮复习教学中的实践与思考　　

四环节法：高三化学复习课作业设计的实践研究　　

化学高考二轮复习的微作业设计研究

观点摘编

相关题录

重建高中化学课程的实践与思考

运用“真实情景问题”促进深度学习　　

基于学生与教师化学问题解决认知过程差异的教学启示

利用“列表法”教会学生思考　　

基于教材文本解释，彰显化学实验特色　　

基于学生化学学科核心素养发展的实验课建构　　

能手与熟手教师学科教学知识差异研究

不同认知风格学生化学学习策略的差异性研究

运用思维导图提升学生的学习力