中学化学教学领域心智模型研究述评 体现学科本质,彰显学科核心素养 加强能力考查,发挥导向功能 深化改革,平稳过渡 铅华洗尽,返璞归真 观点摘编 相关题录 高中化学课程数字化资源的开发与利用 两种版本初中《化学》教材的比较研究 促进学生有机物认识方式发展的烃、卤代烃单元复习教学研究 发现人类思维的脉络 基于发展化学学科核心素养的教学设计案例分析 化学深度实验的教学探索 教材中化学实验的变化对实验教学的启示 在教改深水区领航 化学教师实践性知识的反思性探析