基于培养学生高级思维和创新能力的化学探究教学发展趋势

结构主义视角下化学学科结构的探析

化学基本观念：内涵分析与教学建构

为什么要关注科学观念　　

化学课程中的科学观念教育　　

化学观念统领下的知识学习与思维发展　　

从“知识为本”走向“观念建构”　　

基于“微粒观”建构的化学教学　　

观点摘编

相关题录

改进化学建模教学，优化学生思维品质

化学课堂教学创新中的三大转变

课程重构：促进意义理解的化学结构化教学初探　　

“以学评教”突破实验教学瓶颈

探究是思想而不是手段

对化学教材中四个实验的改进

化学学习机制模型的建构及其检验

学习策略及其在化学教学中的运用