生活化教学：高中化学新课程的价值回归与应然选择

化学教学生活化，让学生回归生活

化学教学“生活化”的策略分析

新课程下的好课堂要有生活气息

以人为本的高效化学课堂教学策略

3个版本《化学2》教材比较研究及教学建议

高中化学必修模块元素周期律呈现方式的研究

鲁科版化学教材中“联想·质疑”栏目的特点及应用

化学课堂“自主与合作”教学模式浅探

“三会式”：化学预习全攻略

化学探究教学中培养“猜想与假设”能力的实践探讨

化学教学中情景问题的创设

化学新课程该如何教

对几则质量守恒定律教学设计的比较和思考

构建微观粒子质量概念的教学尝试

新课程背景下化学演示实验的传承与改革

{G37UC69.jpg}催化乙醇制乙烯实验反应条件的探究

再谈关于乙炔燃烧后产生黑烟的处理

介绍几种推导甲烷型或乙烷型分子分子式的方法

“装箱法”和“最少原子个数设定法”解有机推断题

例谈隐性“不变”条件的解题功能

对几个化学教学实际问题的思考