溺水还是望梅

江苏高中化学新课程实践的回顾与反思

浅论高中化学教育改革的四个问题

新课程背景下高中生具备的有机化学知识基础探析

相对原子质量概念表述及其教学的探析

高中化学中“先行组织者教学策略”的应用研究

对好课标准的几点思考

刍议水的离子积

氢键与水的“热缩冷胀”

基于“实验—探究”的课堂教学设计

发现法在“盐类的水解”教学中的运用

整合学科知识 完善科学素养

课堂训练设计案例分析

考查学科素养 体现时代进步

关注教材插图 提高备考效率

“氮族元素”计算常见错解剖析

化学探究式实验设计的思维方法

论化学探究实验中变量控制的缺失与重构

以微型实验装置探究为载体培养学生的创新思维能力

两则有机实验的微型化设计

在Word中快速规范地输入化学符号的技巧II