动起来的美丽

构建化学知识组块与知识网络的策略初探

自主学习的一条重要途径

论新课程的教学目标设计

化学教学中怎样培养学生形象思维

中学化学基本概念学习属性分类及学习原理

氧化还原反应的科学学习价值及其课程建设研究

初中化学课程评价方案的研究

义务教育化学课程标准实验教科书分析

新课程理念与实验教学改革

在化学新课程教学中如何培养学生的信息搜集能力

“化学平衡”教学设计

“原电池电极的再认识”探究式教学设计与实施

《硫酸》教学设计方案

从卢瑟福α粒子散射实验谈化学模型化推理方法

脱水还是吸水？

试论对化学实验中异常现象的教学策略

高一化学教材中两个演示实验的改进

化学反应中能量变化演示实验的改进

金属燃烧实验新法

关于制取氧化铜实验的研究

苯酚显弱酸性的实验改进

等效平衡的建模与操练

“合作、探究”在试卷讲评课中的应用初探

渥太华的中学化学实验设计漫谈与反思

中学化学教师开展教育实验应注意的几个问题