科学知识教学中的科学思维培养：问题、可行性与路径

素养导向的高中物理学业水平等级性考试特征分析　　

思维品质视角下试题分析与教学建议　　

从定量到定性：物理学科关键能力考查的转型与启示　　

观点摘编

相关题录

科学设计教科书结构 合理搭建内容梯度　　

具身化学科实践驱动下的初中物理概念教学重构　　

基于物理学科德育内涵模型的德智融合教学设计　　

基于项目的物理大单元教学研究

基于CPS模型开展初中科学工程教育的实践探索　　

电场、电场强度的创新演示

基于思想方法创新的物理实验设计　　

中学物理教师培训需求调研及课程体系构建

促进“教—学—评”一致性背景下高中物理自主命题的实践与反思