感受科学所在 提升科学思维　　

基于真实问题情境的项目式教学改进的探究　　

初中物理项目化学习设计的研究和实践

基于项目的中学物理教学特征研究

将项目化学习融入物理学科教学的设计路径

观点摘编

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丰富实验探究 提升思维品质　　

存“同”求“异”　　

指向科学关键能力达成的表现性任务的评价设计