2013年度中学物理教育教学研究综述　　

奥卡姆课堂：不做什么让教学更有效

让物理课堂的分析与论证更加有效

培养学生分析与论证能力的实践探索

国外论证式科学探究教学设计评述

观点摘编

相关题录

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中学物理课堂结束环节的优化策略

“电阻定律的探究”教学设计

基于心智发展的学与教的设计

基于问题为中心的教学设计与评析　　

对密度教学中前概念与比值定义法的再认识

让物理实验回归物理探索的本义

物理实验方式呈现的优化初探

水魔术实验

高中物理教学中发电机模型的改进创新　　

高中物理教师PCK现状的个案研究