自组织表征理论：一种物理问题解决的新理论

模型与建模：国际物理教育新视点

高中物理教师的学科底蕴

浅谈优质物理课的教师素养

非正式评价在物理教学中的应用

寻找探究与接受学习的平衡点

让学生在探究中主动学习高中物理

让课堂在多向互动与动态生成中行进

“支架式教学”在物理教学中的应用

“熵”的教学思考与设计

课堂教学设计方案

《多用电表》的实验和教学

例谈新课程物理探究性实验教学

利用DIS探究密绕线圈自感系数

初中物理实验设计的四种常用方法

美国高中物理教材习题特点赏析

美国康涅狄格州CAPT项目的物理探究评价

皮亚杰认知图式理论与物理概念教学

量子信息学简介