我国基础教育物理课程改革30年

新课程给高中物理课堂带来的亮点

试论物理教学中“科学方法”的教学

解读“模型法”“类比法”“科学推理法”“转换法”等科学方法

中学物理中的电磁感应佯谬现象

伏安法的电路设计

物理课堂教学设计的几点理论思考

在困惑中促成知识的主动建构

有效“讨论与交流”的问题设计

情景·猜想·和谐

2008年高考物理（上海卷）评析

课程改革中高考物理命题的研究与思考

2008年高考机械波考题归类分析

论物理习题的演变拓展

差异性实验及其在物理探究教学中的运用

数字化实验系统在高中物理教学中应用的探究与思考

“实验：探究加速度与力、质量的关系”教学与思考

关于牛顿第二定律实验的讨论

体会课改理念，改进实验教学

物理实验的探究性学习