人生永远没有定局

一种接近真实评价的选择评价题型

初中物理实验评价体系的构建

运用工作单引导学生探究学习

中学生对“能量与动量”相关概念的理解

“密度”概念引入教学的研究

向虚假的科学探究说“不”

高三物理专题课创新教学初探

对“离心现象及其应用”的教学处理

感生电动势、感生电场及其中的电路

《磁感应强度》探究教学设计摘登

“楞次定律及其应用”探究式教学设计

由案例谈课堂教学应该避免的几类教学形式

倾听新课标推进的脚步声

突出学科特点 彰显科学素养 紧扣典型模型 考查综合能力

2008年全国各地高考力学试题特点分析

实验探究的教学模式

电阻测量实验中“远大于”条件的探讨