论代数运算的基本原理及其思维进阶模式

学习进阶视角下数据观念的内涵和落实　　

创设情境，问题导学，培育数据观念　　

经历学习三个过程 发展教师数据观念

注重过程经验 培养数据观念 提升核心素养

观点摘编

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