“教—学—评”一体化的实践困境及优化策略　　

数学学科核心素养导向下的教育数学实证研究

教育数学思想视角下初中数学“韦达定理”的教学探究

教育数学视角下正弦的概念与性质新讲及其实践

对初中数学课堂教学的反思　　

观点摘编

相关题录

国际视野下2022年版数学课标素养主要变化

基于知识系统的视角理解数学教材　　

立足整体 关注逻辑 提升素养　　

类比迁移 提升能力 落实素养　　

平方根新授课的难点辨析及教学突破

关注几何通性 实现教法迁移 落实整体教学　　

打造初中数学教师专业成长“课例研究”共同体　　

积累数学活动经验的难点探究　　

一道中考项目式学习试题的命题实践与思考

自然生长 整体建构