数学应用意识和创新意识的内涵及其教学意义理解

追求理性的数学教育　　

综合与实践：数学新课标中的项目式学习

初中数学跨学科项目式学习区域实践探索

初中数学项目式课例的设计与实践　　

初中数学项目学习的教学实施路径　　

观点摘编

相关题录

日本数学跨学科学习活动的设置与启示　　

基于“教—学—评”一致性的数学学历案设计与实践　　

关注问题梯度 提升解题能力　　

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新课标背景下“统计与概率”的变化　　

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“做数学”对初中生数学核心素养表现影响的实验研究

素养立意下一道试题的命制与启示

变式研究 合理整合 发展素养