中小学数学美育：现状、反思与展望

“双减”背景下初中数学作业设计优化路径探析

初中数学“双减”作业设计的新维度

“双减”下的作业“加法”　　

例谈“双减”背景下初中数学“综合与实践”作业设计

观点摘编

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源于教材 导向教学 关注素养　　

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