“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”　　

跨学科主题学习实施路径的探寻　　

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美、澳数学教材跨学科学习活动的对比研究与启示　　

基于大概念的初中数学跨学科项目式学习的实践与探索

观点摘编

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