数学学科美育：内涵、价值与实现路径

模型思想的本质意蕴与教育价值

数学核心素养在初中阶段的主要表现之模型观念

立足解题教学，精准渗透模型思想　　

双维多水平数学建模能力测评框架的构建

观点摘编

相关题录

跨学科主题学习视角下义务教育理科课程标准的比较研究

从学科素养导向看核心能力建构　　

唤醒结构意识 探寻生长路径　　

如何设计挑战性任务

类比视域下的整体教学　　

综合与实践活动中的问题提出教学探索　　

初中数学教师课堂教学语言的研究　　

在知识生成中培养学生数学表达能力　　

核心素养下培养学生运算能力的具体路径

尺规作图 画出精彩