关于数学本质的认识与思考　　

综合与实践：从主题活动到项目学习

基于核心素养的初中数学“综合与实践”教学设计研究　　

丰富学习方式 内化数学素养　　

日本数学“综合与实践”活动的设置经验及其启示　　

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