图说数学教育理论的融通

“数学文化”研究20年：成果与展望

法国初中数学教科书习题中的数学文化研究

透视中考试题中的数学文化

指向数学文化育人的教学实践　　

观点摘编

相关题录

澳大利亚初中数学教科书中的跨学科内容

数学微活动情境设计的实践与思考

折角、画角与作角：渐次展开并平滑“转场”　　

数学情境教学的“失度”与“适度”

再探初中生符号意识的形成策略　　

基于整体的单元建构教学实践及思考

大观念下借助教材与课标对小初同题课的研究与思考　　

动态数学环境下的教师知识　　

在几何初步知识学习过程中发展学习能力的几点思考

小题大做 精雕细琢