中国数学教育研究的现实图景与未来道路　　

中国数学问题提出能力培养的发展路径与启示

中小学数学问题提出教学的目标与原则

基于“问题提出”的数学新定义型综合题教学

发现和提出问题：数学教学的应然追求

观点摘编

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