数学情感研究三十年：回顾与反思

单元整体教学中的若干重要问题及其思考

立足单元整体教学 发展学生关键能力

立足课堂教学实践 实施区域整体推进策略　　

例谈单元整体教学之“取势”“明道”“优术”　　

观点摘编

相关题录

八国初中数学课程标准中根式与无理数的比较研究

浙教版初中数学教材中数学史内容的分析与思考

基于“三教”理念的“弧长与扇形面积”教学设计研究

章起始课有效构建“数学导游图”的教学研究　　

数学课堂应追求自然、有效的探究　　

基于课堂生成资源促进数学教师业发展的个案研究

初一学生数学学习动机和坚持性：数学—性别刻板印象的影响

素养导向下的试题命制及感悟　　

靶向教学：基于数据分析的中考数学复习教学新路径