小学数学教育教学研究报告（2016-2020年）　　

“双减”背景下数学教学应有的作业观

初中数学作业设计“三问”

“双减”背景下初三综合复习数学作业内容设计初探

数学学科素养视角下的预习作业设计与思考

观点摘编

相关题录

初中数学教科书跨学科内容的变迁分析　　

以情优教的教学策略在初中数学教学中的应用

活动，让教学从执行预设走向素养生成　　

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“低起点，高立意”下的章节起始课教学探析　　

追溯问题本质，寻找方法延伸　　

初中数学开展微教研的策略分析

初中代数学习中发展学生推理能力的着力点分析与建议

初中生数学小论文写作的实践与思考

捕捉几何错误，洞见数学之美

一题，一类，一课