中美数学英才教育课程及其实践的比较研究

略论数学体验的一些“要素”

体验式教学在初中数学教学中的应用研究

具身认知视角下的感官体验教学　　

初中数学“思维体验学习”的实践与反思　　

观点摘编

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一节好课是怎样炼成的　　

数学学习动机、数学失败归因、数学学习反思性对数学自我效能感的影响

基于课程标准，突出学科特色引领教学改革　　

辩证思考，寻根溯源