中国台湾地区数学教育研究十二年　　

对数学问题解决研究的再认识

初中生数学问题解决能力及影响因素的调查研究　　

“行”“知”统一：数学问题解决的启发式教学设计

数学文化视角下问题解决式教学　　

观点摘编

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