美国数学问题提出：是非与评述

我国八年级学生几何直观能力水平及发展建议

基于发展“几何直观”的数学教学

耕耘于构造图形，收获在几何直观

数学实验是发展学生几何直观的有效方式　　

观点摘编

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基于知识转化，探求以题会类