德国初等数学教育面临的挑战与变革

基础不简单，综合要聚焦　　

让学生参与探索，体会数学思想，提高数学课堂效益　　

用“结构化”引领复习课教学　　

微课助力中考数学小专题复习　　

巧用错题资源的三步曲

观点摘编

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教材“教学化”：基于教材，活用教材　　

三种教材“分式的基本性质”获得的对比研究

知识教学控制策略及思考

为数学知识设计自然的理解　　

以“四基”的视角把握教学“生长点”　　

初中数学教育“学生”研究：现状析理及研究展望　　

学生知识经验对分离元素策略的影响

中考数学（北京卷）2015-2017年评价改革综述与思考